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RELEC: Convocatoria para el número XIV

  

"Estimados/as Colegas,
 
Se encuentra abierta la convocatoria a la presentación de artículos originales, reseñas de libros, revistas de educación comparada y comentarios de eventos para el número 14 de RELEC a editarse en noviembre de 2018. 
 
Para la sección de Estudios e investigaciones, se convoca especialmente a la presentación de artículos inéditos para el dossier temático “Educación, Trabajo y Sociedad: el papel de las experiencias, políticas y programas en una perspectiva de futuro”. 
 
La revista estará dedicada a los temas de educación y trabajo, en particular nos interesa indagar en las políticas y experiencias centradas en la inclusión social y educativa de jóvenes y adultos. El número 14 de la RELEC busca aportar a las discusiones globales sobre estos problemas y a las alternativas de reforma y mejora de la educación en todos sus niveles y modalidades con una perspectiva de futuro, de mediano y largo plazo para la educación. [VER CONVOCATORIA COMPLETA]
 
Los trabajos considerados para el número 14 serán recibidos hasta el 10 de agosto de 2018 con vistas a su publicación en noviembre de 2018.  Ver Normas editoriales.
 
 
 
Los artículos deberán enviarse a: relec.saece@gmail.com.
 
Esperamos contar con vuestros valiosos aportes.
 
Saludos cordiales.
 
                 
 
NORBERTO FERNÁNDEZ LAMARRA
 
 
Director RELEC"

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Entrevista de "El Hormiguero: Psicoanálisis, Infancia/s y Adolescencia/s" a Silvia Feitelevich

Nuestra socia fue entrevistada por la revista por su experiencia en la temática de Orientación Vocacional.

Puede leer aquí la entrevista completa.

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Nota radial a Cecilia Kligman sobre "El rol de la mujer en la educación superior"

Fue entrevistada por la radio de la Universidad Nacional de Tres de Febrero. Se puede escuchar la nota completa aquí.

"Las diferencias entre los géneros se encuentran presentes en todos los ámbitos y el espacio académico no es una excepción. Para ahondar en esta problemática, nos comunicamos con Cecilia Kligman, licenciada y doctora en Psicología y Psicopedagogía, directora académica de la Especialización Orientación Vocacional y Educativa y miembro de la Red Interdisciplinaria de Estudios de Género de la UNTREF. Escuchá la siguiente nota y enterate lo que nos contó acerca del proceso histórico que da forma a estas condiciones desiguales retomando el pensamiento de Judith Butler, la distribución de cargos jerárquicos y la necesidad de incorporar un abordaje de género en las todas las currículas."

 

 

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La escuela, un lugar donde alojar sueños

Las jóvenes generaciones tienen en las aulas un sitio posible para enlazar futuro con deseos.

por Sergio Enrique (*) / Pedagogo Diario La Capital de la Ciudad de Rosario. 6 de mayo de 2017

 

Para acceder a la nota: click aquí

 

 

 

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La importancia de la orientación en sujetos con discapacidad desde la convención internacional para las personas con discapacidad.

El documento de la Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad (1), en su artículo 27, enumera una serie de puntos entre los cuales resaltamos los siguientes:

  • Permitir que las personas con discapacidad tengan acceso efectivo a programas generales de orientación técnica y vocacional, servicios de colocación y formación profesional y continua;
  • Promover programas de rehabilitación vocacional y profesional, mantenimiento del empleo y reincorporación al trabajo dirigidos a personas con discapacidad.

Desde este planteo queda fundamentada la importancia de un espacio que promueva estas prácticas.

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Acerca de la Orientación Vocacional Inclusiva
Lic. Nora J. Kanje

La Discapacidad en los tiempos de la inclusión

El término discapacidad viene siendo utilizado en distintos marcos conceptuales que históricamente remitieron primeramente a la exclusión; luego a la integración y en la actualidad a la inclusión.

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A.P.O.R.A.

Av. Luis M. Campos 831, 10º "C"

CP (1426) I C.A.B.A. I República Argentina

Teléfono: (54 11) 4774-1559

  

 

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